嫦娥
唐 · 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释:
嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。
深：暗淡。
长河：银河。
晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
灵药：指长*不死药。
碧海青天：指嫦娥的枯燥*活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
译文：
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
赏析：
此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产*的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。
“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景。室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，独处孤室的不寐者看着这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇的寥落晨星，也行将隐没。“沉”字正逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态，主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。“烛影深”“长河落”“晓星沉”，表明时间已到将晓未晓之际，着一“渐”字，暗示了时间的推移流逝。索寞中的主人公，面对冷屏残烛、青天孤月，又度过了一个不眠之夜。尽管这里没有对主人公的心理作任何直接的抒写刻画，但借助于环境氛围的渲染，主人公的孤清凄冷情怀和不堪忍受寂寞*围的意绪却几乎可以触摸到。
寂静的长夜中，看到明月，也自然会联想起神话传说中的月宫仙子──嫦娥。据说她原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的不死药，飞奔到月宫，成了仙子。“嫦娥孤栖与谁邻？”在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿、寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗？于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。“应悔”是揣度之词，这揣度正表现出一种同病相怜、同心相应的感情。由于有前两句的描绘渲染，这“应”字就显得水到渠成，自然合理。因此，后两句与其说是对嫦娥处境心情的深情体贴，不如说是主人公寂寞的心灵独白。
知识与能力目标：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵 古诗。
2.会认“烛、晓”2个*字，会写“屏、烛、 晓、偷”4个*字。
过程与方法目标：
反复诵读课文，师*合作探究，理解诗句的意思，想象诗的意境，了解诗中蕴含着的神话故事。
情感态度与价值观目标：
体会作者的丰富的想象力，借助神话人物抒发自己的情感。
难点：理解诗句的意思，领会诗 中抒发的情感。
教学用具：
(1)多媒体教学设备
(2)PPT课件
(3)《嫦娥奔月》视频
（4)古诗《嫦娥》音频朗读
教学方法：谈话法、讲授法、讨论法
教学过程
一、创设情境，揭示课题
1、教师以对话形式问学*：“同学们，你们都知道 哪些神话故事?”
2、学*举手发言。
3、教师小结，重点讲《嫦娥奔月》。
4、多媒体播放视频《嫦娥奔月》。
5、学*小组交流、讨论故事中的嫦娥是怎样的?
6、全班交流反馈。
7、教师小结。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样 的?
8、引出课题《嫦娥》。
(教师板书：嫦娥)
二、初读自悟，读准字音 自由朗读—指名朗读—全班齐读
三、再读古诗，了解大意
1、作者简介
2、学*听视频朗读，划分节奏
3、指名按节奏朗读古诗—全班齐读
4、讲解诗的大意
四、品读古诗，体会情感
1、感受嫦娥的心情
2、讨论：嫦娥如果没有偷吃灵药会怎样?在人间的* 活又会是怎样的?
3、以多种形式朗读古诗(自由读—分组读—男女*赛 读—全班齐读)
指导停顿：嫦娥∕应悔∕偷灵药， 碧海∕青天∕夜夜心。
五、指导书写*字(屏、烛、晓、偷)
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。píng zhú 屏(屏风)烛(烛影) xǐao tōu (晓得)偷(偷窃)
六、教师指导学*了解古诗的意思：
嫦娥 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。这句诗的意思是：室内云母屏风上映 着幽暗的烛影;室外银河渐渐西移垂地， 晨星就要消失了。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。这句诗的意思是：嫦娥应该是后悔偷吃 了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤 寂。了解了诗的大意，你能感受 到嫦娥的心情吗?她此时的心 情怎样呢? 孤单、寂寞、无尽的思念…… 嫦娥为什么会孤单、寂 寞呢? 嫦娥偷吃了灵药，一个人 在月宫中，心里十分后悔， 所以会感到孤单、寂寞。如果嫦娥没有偷吃灵药，她 会孤单、寂寞吗?她在人间的* 活又会是怎样的呢? 她不会感到孤单、 寂寞。她在人间的* 活会是幸福的、美满 的…… 其实诗人表达的是自己孤独的心情。
