快速成才要顾及孩子的天性,尊重孩子的成长时间表 现在社会上流行的观点之一就是让孩子快速成为人才。有的家长拼命给孩子施加压力,灌输知识,“神童计划”、出版物和学习班,如“成才秘诀”,也应运而*。受此影响,年轻家长衡量孩子*与否的标准已成为“知道多少字”、“能背多少诗”、“特长考几级”、“英语水平如何”等,但很少考虑到孩子性格、习惯等方面的培养。
幼儿园里有一个叫梅梅的孩子周一到周五上幼儿园。周六和周日,父母给她报了几个兴趣班。父母说:“多学点,孩子会长得更快。”。但是过了一段时间,父母来找我,问他们的孩子智力有没有问题,因为梅梅学的东西比其他孩子慢。
显然,许多家长过于热衷于孩子的早期教育,他们害怕自己的孩子会“输在起跑线上”。事实上,这种担心是没有必要的。因为每个孩子的成长都有自己的时间表。根据多元智能理论,每个人至少有八种智能,*括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能。个人的智力优势是不同的,但“每个孩子都是一个潜在的天才孩子,但往往表现为不同的形式”。和梅梅一样,她在各方面都表现不佳或不太好。一是孩子各方面发展均衡,二是能充分发挥孩子智力优势的领域尚未被发现。因此,家长现在给孩子“智力问题”的结论太早了。父母的敏感和不耐烦对孩子的成长不利。
事实上,孩子的成长是有过程的,过程的速度有其内在的规律,这种速度因人而异,因时而异。就像作物的成熟需要一定的时间和阶段一样,如果忽视孩子成长的需要和时间,急于得到成长的结果,必然会导致“拔苗助长”的不良后果。教育不能急躁。教育的过程实际上是寻找最合适的教育方法的过程。只有找到最合适的教育方法,教育才能事半功倍。
早期教育的重点是让孩子积累*活经验和知识。在西方,一种流行的“早期银行理论”是指对儿童的早期教育就像储蓄在他们的神经银行。储蓄越多,将来受益就越大。对儿童进行早期教育的关键是让他们获得丰富的*活经验和童年乐趣。
目前,家庭教育中的冲动、渴望*等问题实际上是成年人内心焦虑的表现。在孩子成长的道路上,父母应该特别保持一颗正常的心。在孩子成长的问题上,最重要的是父母自己,孩子的智力不能非凡,未来也不能*或成龙凤凰,但孩子必须身心健康,因为积极的人格因素和良好的品质是孩子平静应对成长过程中起起落落的保证。儿童孤僻、胆怯或专横、不与人合作等不良性格的形成往往与早期教育忽视儿童素质的培养有关。早期教育专家认为,积极的人格因素和良好的品质*括四个方面:一是快乐、活泼;二是安静、专注;三是勇气、自信;四是热爱劳动,关心他人。这些性格和品质是情感和智力的重要组成部分。
快速成才要顾及孩子的天性,尊重孩子的成长时间表，因此,家长要尊重孩子的成长周期和*规律,不要鼓励孩子成长,不要跟风,不要忽视孩子的实际情况,强迫孩子按照父母的意愿办事。相反,他们应该冷静地教育和引导孩子,让孩子从小打好学习、*活、身体和与他人合作的基础,多想想孩子一*的幸福,不要太在意名利得失。教育孩子需要耐心和等待。
