能够从事教师这一行业，是很多人心中的理想，小时候问起未来想要做什么职业，很多人都会想到博学多识的教师，盼望着有一天也能站在三尺讲台，将知识传授给祖国的花朵。
要想成为一名真正的教师，首先就要“持证上岗”，教师资格证的报考范围是比较广泛的，所学专业没有严格限制，很多非师范专业的人报考教资，就是为了能够在社会上多一条出路。
所以近年来非师范专业报考教资的人越来越多，人人都想奔着可以与公务员待遇相“比肩”的教师行业试一试，即使编制上没有实现，很多教育机构也可以任职。
但是双减政策下发实施，教培行业遭受巨大冲击，而今教师法修订草案的公布，让教师行业在未来的发展发*了巨大改变。
教资考试开始限制学历和专业，非师范*不能报考？
备受人们关注的教师法修订草案内容公布，关于教师资格证的报考，出现了很大的变化，之前网友一直在议论是不是未来不是师范专业的学*不能够报考教师资格证了，如今这一猜想也即将成为现实。
首先是学历上的变化，之前报考小学教师资格证，对专科*没有限制，教师法修订草案针对这一项做出调整，小学教师必须要本科及以上的学历才能报考，而专科*可以报考幼教资格。
本来专科*的就业面就比较狭窄，如今看来，更是将他们的就业面再一次缩小，这不禁让卡在这些学历的同学们开始担忧，未来的就业情况不容乐观，如何面对成了棘手的问题。
教师门槛有了提高，所以对更高级别的初高中教师资格在学历上也有了更高的要求，尤其是高中教师，要具备硕士研究*及以上学历，看来未来教师的整体知识素养有了更高的提升。
虽然个别级别的教师资格证没有规定非师范*不能报考，但是学历这一关看来是被“卡死”了。而且教师的任职资格也有相应的调整，个人的道德品质也成了考量的重要条件，如果有劣迹行为，是没有报考资格的。
关于教师资格证报考的调整，是否存在不公平之处
消息一出，人们对此发表了不同意见，如果就此调整实施，一部分师范*可能会拍手称快了，之前不限制专业，报考人数高居不下，让师范专业的同学感到很头痛，似乎每个人都想在这原本就不大的“锅里”分一杯羹，竞争异常激烈。
另一种反对的声音出现，是因为从大学*就业这个方向来看，形势发*变化，人才缺口大，但是入职门槛高，让那些卡在中间不上不下学历的同学感到无从选择。
笔者认为，随着教育事业的发展，教育机制调整是必然的趋势，企业需要更多的优秀人才，教育行业更是如此，科技发展日新月异，学*的思想也是越来越开放，如果教师素养达不到标准，就不能及时为学*答疑解惑，还谈何“传道受业”呢？
对于家长而言，如果教师的素养更高，那么对于学校的信任度就更好，放心把孩子交给学校，交给老师，对学*的学习有所保障，那么才会实现“双减”的真正价值。
由此来看，如若想要未来的就业前景不错，大学*应该从自身开始有目的的进行提升，无论何时何地，孜孜不倦的学习，总会在不经意间看到收获。
想要当一名教师，大学*应该如何准备
首先可以明确一下，自己想要选择哪个阶段的老师，按照相应的阶段着手准备，幼教要求的必备“技能”比较多，艺术方面要多多拓展，性格方面也要更开朗，符合小孩子的需求。
在校期间应该先熟悉学*教材，对师范专业的看课程也会有所帮助，如果将来考编制也会有好处，认真对待学校的课程，毕竟学校老师都是很权威的，好好听一节课可能比你埋头苦读一本书还要有效果。
社团活动也是提升自己比较快速的方式，与人沟通很重要，一些演讲或者辩论可以适当参加，毕竟老师将来要面对的可能不只有学*，还有领导以及各种教师评级比赛，锻炼自己不怯场的能力，越早越好。
考研势在必行，按照如今的发展速度，未来教师行业很可能对学历的要求变得更高，尽早掌握考研信息，提前做准备。
笔者寄语：
无论政策如何变化，无论行业如何“水涨船高”，自身实力在就不害怕，明确自己的目标，万事俱备，即使风浪来袭也不会担忧，只有强大到令人心*敬慕的人，才可以一直走下去。
