大二上学期*活总结（大二上学期个人总结1000字）

突如其来的新冠疫情打乱了我们的学习*活，但是在大二学年，我们能够回到熟悉的校园学习，其实应该是非常幸福的。大二学年总体比大一学年更加的专注于学习上了，相比于大一学年，少了对考试的焦虑而多了对考试的从容。每次考试前我都会进行模拟考试来熟悉题型，也认真的对教材进行了研究，取得了学年平均分80以上，班级排名10位的好成绩。我一直认为分数其实并不完全起决定地位，而是真才实学才更有价值，我也在这个学年中学会离散数学，操作系统，数据库的基本内容，当我看到FAT，FAT32，我不会感到很陌*，在磁盘分配也有自己的想法，我一直坚持学以致用，如果自己学习到的东西，可以真正用在对社会有益的实践中，那就再好不过了。

大二学年，虽然没有大一学年的风花雪月，到处参加活动，享受舞台中的鲜花掌声。但更多的是多了一份稳重和理性。开始分析自己能做什么，不能做什么，然后做到最好。我自学了WPS，而且通过了计算机二级，本来我们不需要考计算机二级的，但是我认为WPS在我们的*活中起到非常大的作用，于是我报名且通过了考试，而不是大家认为我去考而去考，少了份盲目，多了份聚焦。

我们学校实行了导师制，虽然导师制我认为不尽人意，但是导师也给我指明了方向，也就是Web前端方向，我也在暑假自学了Java Web和前端开发框架，我也对打代码这一枯燥的事情开始起来兴趣，而且我也在社交平台上将其做为输出，来帮助更多的人，我也很喜欢前端这个能实时反馈的编程模式。

辅修

我在大二报了辅修化学，很大一部分因为计算机老师确实有些鸡肋，化学老师感觉还可以，但是化学我真的不感兴趣，只是为了能够当个化学老师，能够受到同学的喜欢罢了，估计计算机老师估计更本和同学见面的机会也少吧。其实我想读物理，我还去报了趣味物理的选修课，但是物理辅修没开，可能我对物理也不感兴趣吧，我也不知道爱好啥了。前面几节课还是挺认真的上，周末全去做实验，确实压力非常大，然后每次做实验我都是最后出来的，实验室的老师还说我读辅修是害人害己，我也觉得确实。然后就没听了，而且做实验我都是笨手笨脚的，而且没人组队是一个很重要的问题。没人愿意和我组队。然后就没去上了，周末不去做实验真的爽啊，但是放弃的时候又很难过，那天一晚没睡，很难过。听到不能退钱更难过，所以我还是得上，因为4000块钱呢。其实因为这个事，我差点抑郁，每天想着辅修的事情我总是陷入深度焦虑。幸亏没有采取极端手段。

后面就是遇到一个大三的学长，他说英语口语很重要，每天和我说个几个小时还不厌其烦，然后拉着我们上体验课，说是要参加英语角活动，我也是因为搞辅修，推了一个月才参加，我以为可以认识很多朋友，结果是搞宣传课，听完要我们交钱，我很失望。还有一次参加58众创，有个女导师，说我是她见过的见识最短的人，之前还反思自己是不是真的太差劲了，结果可能就是为了诱导我去报口才班，都是套路。

项目制课程

不去搞辅修，于是我大二下学期的时候报名了项目制课程，我其实对人工智能课程抱有很大的向往，但是我知道我可能并不是特别喜欢人工智能，而是觉得人工智能比较有前景而已。但是我认为做为一个前沿的技术，人工智能确实有学习的必要。所以我报名了图卷积神经网络课程，很失望，老师并没有讲的我想象的那么好，但是我通过到网上查资料，不断加深对GCN，GNN，pytorch的学习，不懂的代码一行一行的查，我第一次读纯英文的论文，而且要分析论文的内容和原理，所以对我来说是一个不小的挑战。但是我交期末作业讲论文答辩的时候，居然收到了老师的表扬，我觉得我很少受到老师表扬，可能我比较内向的原因吧，所以受到表扬我还得特别开心的

没人组队

其实大二学年过的其实比较挫折的，去三下乡面试被淘汰，去迎新晚会面试也被淘汰，而且因为和室友和同学关系处理的不好，导致根本就没有几个朋友，更没有人和我组队，所以一般都是我一个人组队。英语任务，研究学习，马克思小组，无一例外，全部落单，我也不知道为什么他们就是不愿意和我组队，而且每次我都单独一排，而且我坐哪一排，其他人全部都坐到另外一排，这样想想感觉自己过的还是挺惨的。但是一次教育技术学的讲课机会，我是一个人单独成对的，虽然班长说一个人成对，只是冷冷的回复了，你随便。但是给了我莫大的信息，我可以把这件事情做的好，可以把这个课讲得好。所有资料课件讲课都是我一个人独立完成，虽然我知道这样独立完成可能不好，但是能够把自己展示给大家，我感觉非常兴奋，感觉找到自己真正的爱好是什么了。第一次上台演讲，我眉飞色舞，虽然没有一个人搭理我，但是我依然把这节课讲好了，我觉得还是非常骄傲的，老师说我很有潜力。虽然同学并没有因为我的课而对我产*变化，而且也根本没有人听我讲课，但是我在讲台上找回了自信，而且我找到了我擅长什么，喜欢什么，所以我认为挺重要的。